NYC 寶寶小檔案

姓名：景若天

年齡：3歲5個月

上課中心：NYC紐約國際北京五棵松中心

　　我家寶寶因為早產的原因，獨自在保溫箱度過了來到這個世界的最初2周。當別的小寶寶被媽媽抱在懷里喂奶、享受媽媽愛撫的時候，她卻孤零零的躺在保溫箱里，安全感極度缺失。寶寶回家之后，這種缺失體現在她頻繁的夜醒、對環境特別敏感等方面。所以，我下決心一定要在她成長的過程中給予最高質量的陪伴，以彌補那段時間。

　　可是作為新手媽媽，每天面對工作、家務以及娃的吃喝拉撒屎尿屁，我想說“臣妾做不到啊!”……相信大部分媽媽也和我一樣，通常的狀態是：陪娃的時間不斷被各種瑣事壓縮，因為忙亂導致自己的心情炸鍋。這種狀態，談何高質量陪伴?其實，想要做好高質量陪伴，還是需要我們真正理解并且內化這個概念。

　　1、高效的陪伴。時間是高質量的保障，但并不意味著時間長短與質量高低成正比，有的時候家長只是做到了長時間陪著孩子而并非真正的陪伴。

　　2、用心的陪伴。與其說是用心，不如說是用腦?，F在的家長都很熱衷早教，其實真正的早教就在家長陪伴孩子的點滴中。

　　3、適度的陪伴。高質量陪伴并不是讓家長與孩子形影不離，反而要在親密陪伴的基礎上建立起界限，給孩子創造更多獨立探索的空間和機會。

　　上過早教課的家長都知道，小寶寶上課是需要有家長陪同的。我家寶寶2歲半以前在NYC上早教班，都是由我或者寶爸全程陪伴。一節課45分鐘，在老師的帶動下，家長和孩子都是全情投入的，遠離了手機、電視等眼花繚亂的電子產品，家長與孩子之間的互動是純粹的眼神、語言和肢體的交流。

　　雖然短短不到一個小時，但可能比在家里長時間的用聲光電玩具或是高科技產品陪孩子的效果好得多!所以，家長不用太糾結于陪孩子的時間，哪怕只有短短5分鐘或者10分鐘，只要我們能靜下心來認真陪伴孩子，就是增加與孩子的親密度、給予孩子安全感的最好陪伴。

　　有的家長要說，早教課上的陪伴都是有老師帶領的親子活動，等回到家我們還是大眼瞪小眼，該陪孩子干些什么呢?其實很簡單～想讓孩子熱愛閱讀，那么請看看家里成套的繪本，給孩子讀過幾本?想培養孩子動手能力，那么請想想有沒有幫助孩子參與到日常的家務中?

　　上過NYC的家長一定都很熟悉廚藝課，課上老師會發一些食材讓小朋友觀察、觸摸，也會讓小朋友自己練習切菜，擺放餐具等。這種上課模式完全可以照搬到家里，用這樣的方式陪伴孩子，在與孩子交流互動的過程中，既增加了孩子對家庭的責任感，也鍛煉了孩子的動手能力，這不正是高質量陪伴么?

　　我家寶寶現在步入了幼兒園階段，迎來了又一次分離焦慮。雖然目前還在過渡期，但已經比預想的表現好很多，這與我和寶爸經常陪她參加各種親子活動分不開。寶寶從心理和生理上得到了鍛煉，已經對集體生活產生了興趣，也具備了一定的社交能力。比如我們會一起參加NYC早教中心組織的馬術體驗、采摘活動等。

　　在活動中，既需要家長的參與，也需要孩子與其他小朋友互動，并獨立去完成一些任務。這種家長&孩子——牽手又放手的陪伴，才能真正使孩子成長。也許有人會說小題大作，以前養娃哪有這么多的條條框框，孩子不照樣長大成才?!每當看到這種論調，我只能攤手表示無語……

　　舉個例子，我會常常給寶寶講自己小時候和爸爸媽媽的故事，在那個物質還沒有極大豐富的年代，我童年的記憶里沒有爸媽買的高檔玩具或電子產品，能記起來的都是我們一起去香山看紅葉、去北?？礋粽?、去陶然亭劃船的片段，甚至現在還可以找到那條老爸陪練跑步的跑道，還能翻出媽媽講過的安徒生童話。

　　而每當寶寶問起寶爸小時候和爺爺奶奶的趣事時，寶爸都說小時候最不喜歡的事就是和爸媽待在一起……這樣的回答，無論對于孩子或是父母都是人生的一種缺憾吧……為人父母是人生的一場修行，陪孩子一起成長的經歷永遠不能重來。也許在生活的重擔下，家長都有各自的無奈，但還是請盡量多陪伴孩子吧，畢竟孩子的成長只有一次。

　　只有我們的手掌有力、腳步穩健，才能拉起孩子的手，讓孩子沿著我們的腳步走得更遠!美國前總統奧巴馬說過：我不可能做一輩子總統，但我卻是孩子一生的父親。想用他的這句話與全天下的父母們共勉，我們是孩子一生的父母!